Edukasi Dalam Peningkatan Pengetahuan dan Perilaku Pencegahan HIV/AIDS Pada Remaja dan Mahasiswa: Literature Review

Abstract

HIV/AIDS merupakan masalah kesehatan masyarakat yang signifikan, khususnya pada remaja dan mahasiswa, yang rentan terhadap perilaku berisiko dan kurangnya pengetahuan tentang pencegahan. Intervensi edukasi, seperti peer education, edukasi kelompok sebaya, media audiovisual, dan peningkatan literasi kesehatan, menjadi strategi utama untuk meningkatkan pengetahuan dan perilaku pencegahan HIV/AIDS. Literature review ini bertujuan mengevaluasi efektivitas berbagai bentuk intervensi edukasi dalam meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku pencegahan HIV/AIDS. Pencarian artikel dilakukan pada Garuda, Google Scholar, dan Sinta dengan kriteria publikasi tahun 2015–2025. Dari 620 artikel yang ditemukan, enam studi memenuhi kriteria inklusi. Hasil sintesis menunjukkan bahwa intervensi berbasis peer education dan kelompok sebaya secara konsisten meningkatkan pengetahuan dan kesiapan remaja untuk mengadopsi perilaku pencegahan, sementara intervensi literasi kesehatan pada mahasiswa berkontribusi signifikan terhadap perilaku pencegahan yang lebih baik. Mekanisme yang berperan meliputi peningkatan pemahaman, perubahan sikap, penguatan peer support, serta motivasi individu untuk menghindari perilaku berisiko. Dengan demikian, intervensi edukasi terbukti efektif, aman, dan relevan untuk digunakan sebagai strategi pencegahan HIV/AIDS pada kelompok usia muda. Penelitian lanjutan diperlukan untuk mengembangkan protokol edukasi yang lebih terstruktur dan berkelanjutan di sekolah maupun komunitas.