Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tari Bambu Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Materi Jenis Usaha Ekonomi

Abstract

Pembelajaran guru di sekolah dasar tidak menggunakan media, dan model pembelajaran, sehingga keefektifan belajar peserta didik rendah, dan kurangnya nilai kriteria ketuntasan minimal (KKM) pada mata pelajaran IPS atau rendahnya prestasi siswa pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe tari bambu terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS siswa kelas V pada materi jenis usaha ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian Quasi Eksperimental Design dengan Nonequivalen Group Pretest-Posttest Design. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Rahayu. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri Rahayu yang berjumlah 28 orang, sampel yang diambil dalam penelitian ini berjumlah 14 orang siswa untuk kelas eksperimen dan 14 orang siswa untuk kelas kontrol sebagai pembanding. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat pengaruh positif penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe tari bambu terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi jenis usaha ekonomi di kelas eksperimen, dengan hasil pengujian yang diperoleh nilai t_hitung sebesar 6,648, sedangkan pada taraf signifikansi ɑ= 0,05 (dk=26) diperoleh nilai t_tabel 2,056. Karena t_hitung > t_tabel (6,648 > 2,056), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan secara signifikansi antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, dimana  prestasi belajar siswa kedua kelas tersebut berbeda, kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelas kontrol.