Pengaruh Metode Eksperimen Dalam Model Project Based Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode eksperimen dalam model project based learning pada materi perpindahan kalor terhadap prestasi belajar siswa kelas 5 SDN Sirnaraja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan jenis penelitian non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas 5 SDN Sirnaraja dengan sampel pada 34 siswa kelas 5 SDN Sirnaraja. Teknik Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampling sistematis. Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes dan wawancara. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif yakni dengan uji validitas menggunakan uji shapiro wilk, uji homogenitas menggunakan uji levene dan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan metode eksperimen dalam model project based learning terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig.(2-tailed) yang diperoleh yaitu 0.000, berarti 0.000 < 0.05 maka Ha diterima. Nilai rata-rata yang diperoleh dari masing-masing kelas, yakni untuk kelas eksperimen 90 dan untuk kelas kontrol 69.11. Dari nilai rata-rata tersebut dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen lebih besar daripada kelas kontrol.